人們總在爭論「寒門（貧寒的家庭）是否能出貴子（高貴的孩子）」，討論的核心幾乎都在「孩子的教育水平和家庭經濟條件掛鉤」，也就是說有教養、對社會能做出重大貢獻的人，是取決於後天努力，而非基因決定。不過，隨著人類的生物科技越來越發達，能從DNA中讀取的遺傳訊息越來越多，能夠預測我們疾病、壽命的DNA訊息，能預測人類的成就嗎？
DNA全稱「Deoxyribonucleic Acid（去氧核糖核酸，又稱脫氧核醣核酸）」，DNA的雙股螺旋結構就像一個繩梯，攜帶著人體發育的遺傳訊息，而帶有蛋白質編碼的DNA片段就是大家所知的「基因」。
科學家研究發現，同為人類的DNA其實有 99% 都是相似的，而剩下那 1% 的差異，就是塑造人類獨一無二特製的藍圖。也正是由於這些微的差別，才會影響人們所患疾病的嚴重程度以及接受治療的效果等。
借助先進科技的技術，科學價只需要掃描人類的整個基因組就能識別當中的遺傳訊息，這個有效的基因讀取系統被稱為「全基因組關聯分析（Genome-wide association study）」，GWAS為人們打開了一扇通往研究複雜疾病的大門，從而避免了像候選基因策略一樣需要預先假設致病基因，以便尋找我們的心理特徵差異，也就是說，我們的心理行為想法，其實都有基因規範著。
科學家們透過長時間的數據收集和分析發現，其實很多人都擁有相類似的DNA，但是當中基因分數的高低卻決定了一個人的資質。比如說，一個孩子學習天賦很高，容易取得教育方面的成就，是因為他的基因中「適合學習」的基因分數較高。
基因似乎已經決定了孩子的能力 ，但是基因並不是命運，即使遺傳訊息中並不帶有優秀的基因，也不代表他完全沒有「適合學習」的基因。家長應該要做的是：若發現自己的孩子在學習方面的成就不好，不應該認為「基因決定我的孩子學習不好」，而是「基因決定我的孩子對學習不感興趣」。
因此家長所認為的「學習不好」不應該透過盲目的投資到學習，為孩子填補學習能力上的不足，而是要了解孩子對學習沒有興趣的原因，開放的讓孩子往基因所決定的，孩子感興趣的方面發展。
寒門也是能出貴子的，問題只是「貴子」貴不在社會認知上的學業，而是其他方面的成就。「基因遺傳論」只是讓人們能了解自己更多，但絕不是讓人們屈服於「宿命論」。
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